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 Lese-Förderung in den 5. und 6. Klassen
Beide 5. und 6. Klassen nehmen im Schuljahr 2009/2010 wieder an einem Leseprojekt der Universität München teil. Die Schüler werden hierfür 3 Unterrichtsstunden in der Woche klassenübergreifend je nach Lesefertigkeit in Differenzierungsgruppen eingeteilt und entsprechend gefördert.
Des weiteren beteiligen sich die 5. und 6. Klassen weiterhin am Leseprojekt Antolin.
Bücher sind fliegende Teppiche ins Reich der Phantasie.
(James Daniel)
Lesekompetenz ist eine Basisqualifikation für alle Lebensbereiche, jedes eigenständige und systematische Lernen ist sprachbasiert und dass "schlechte Leser" auch Schwierigkeiten in anderen Fächern haben, gehört zu den pädagogischen Binsenweisheiten.
Demnach ist die Gesellschaft , also vor allem auch die Schule - mit dem Bestandteil des Förderlehrers als Spezialist für individuelles Vorgehen - gefragt, das Lesen gezielt zu fördern, so dass dann vielleicht für manchen Schüler Lesen wie "schönes und bequemes Fernsehen" im Kopf stattfinden kann.
Lesen kann man nur durch Lesen lernen.
Ähnlich wie ein Sportler seine Leistung durch Training gut steigern kann, so kann auch durch kindgemäße Übungen in kurzer Zeit das Lesen und das Leseverstehen viel besser werden.
Deshalb wird in den Stunden zur Leseförderung auf verschiedene Art und Weise gelesen.
Dazu ein paar Beispiele:
- Antolin (zu dem Bereich kann weiter unter der Rubrik Projekte nachgelesen werden)
- Leserunden (jeder Schüler wählt seinen Leseplatz aus und liest für eine bestimmte Zeit in seinem Buch)
- Textarbeit (Geschichten werden zusammengefasst, unbekannte Wörter mit Hilfe des Wörterbuches geklärt, im Internet zum Autor recherchiert usw...)
- aktuelle Leseanlässe (passende Geschichten an Weihachten, zu Jahreszeiten oder Festen)
- Projekt: "Die rote Zora“ von Kurt Held (Vergleich: BUCH-FILM anhand Kinobesuch und Lesen des Buches, Rollenspiel...)
- 23.04.2008: Welttag des Buches (jeder Schüler der 5. Klassen bekommt das Buch: "Ich schenke dir eine Geschichte" geschenkt)
- Besuch in der Bücherei und Ausleihen von Büchern
- Leseaufträge für Zuhause (aufgegebenen Kapitel oder Abschnitte sollen die Schüler Zuhause lesen, sich die Zeit dabei selbst einteilen und den Inhalt wiederholen können)
- Konzentrations-, sowie Meditationsübungen, Phantasiereisen oder "Augengymnastik" gehen jeder Leseeinheit voraus
Ein Raum ohne Bücher ist ein Körper ohne Seele.
(Cicero)
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